Invisibilizing politics: Accepting and legitimating ignorance in environmental sciences.

Although sociologists have explored how political and economic factors influence the formation of ignorance in science and technology, we know little about how scientists comply with external controls by abandoning their prior research and leaving scientific innovations incomplete. Most research in science and technology studies (STS) on ignorance has relied on structural and historical analyses, lacking in situ studies in scientific laboratories. Drawing on ethnographic research, this article examines the habitus of ignorance as a mechanism of the social production of ignorance. Scientists have a set of dispositions that establish practical contexts enabling them to ignore particular scientific content. Leaders of the organization repeatedly legitimate the abandonment of unfinished projects, while ordinary laboratory scientists internalize the normalized view that the scientific field is inherently opportunistic and that unfunded research should be left undone. A cycle of legitimation and acceptance of ignorance by actors at distinctive positions within the organization provides a mechanism of social control of scientific knowledge. As the mechanism is habitually self-governed by the rules of the game of current scientific institutions, the result is an indirect, although deeply subjugating, invisible and consolidating form of political and economic domination of the scientific field.

Application of the Theory of Planned Behavior in Environmental Science: A Comprehensive Bibliometric Analysis.

Since the theory of planned behavior (TPB) was proposed by Ajzen in 1985, it has attracted extensive interest and been widely applied worldwide. Although an increasing number of studies have employed the TPB in the domain of environmental science, there have been no attempts to retrospectively analyze existing articles. The current study aimed to holistically understand the application status of the TPB in environmental science from a knowledge domain visualization perspective. A total of 531 journal articles were obtained through the Scopus database to perform a bibliometric analysis and content analysis. The results showed that waste management, green consumption, climate and environment, saving and conservation, and sustainable transportation are the primary research topics; the United States (U.S.), Mainland China, the United Kingdom (UK), and Malaysia are the most productive countries/regions. Moreover, the cross-disciplinary situations, main source journals, and key articles were revealed. Furthermore, the extended factors, integrated theories, major methods, specific groups, and control variables of environmental science research using the TPB were elaborated and integrated into a comprehensive application framework. Constructive criticisms were ultimately discussed. The findings contribute in several ways to help relevant researchers learn about the application of TPB to environmental science and provide new insights and holistic references for further research on environment-related behavior.

Características ambientais e ocupacionais do trabalho docente da rede estadual de um município brasileiro / Características ambientales y ocupacionales de la enseñanza de trabajo de la red estadual de un municipio de Brasil / Environmental and occupational characteristics of the teaching practice of the state net of a brazilian municipality

ntrodução: estudos realizados nas últimas décadas apontam uma grave situação no que diz respeito ao ambiente de trabalho docente. Objetivo: descrever as características ambientais e ocupacionais do trabalho docente da rede estadual do município de Jequié ­ BA. Métodos: estudo seccional com amostra de 300 professores da rede estadual de ensino. Para coleta de dados utilizou-se questionário padronizado, com informações sobre características sociodemográficas e referentes ao ambiente de trabalho físico e organizacional. Os dados foram analisados utilizando procedimentos da estatística descritiva como média, desvio padrão e frequência simples e relativa. Resultados: a média de idade dos entrevistados foi de 39 (DP=10,18) anos, sendo a maioria do sexo feminino.Com relação às características ambientais as queixas predominantes foram nos aspectos referentes à luminosidade inadequada (84,8 porcento), seguida pela temperatura (77,4 porcento), mobiliário (68,3 porcento) e acústica (61,7 porcento). O desgaste na relação professor-aluno foi o aspecto mais referido dentro das questões organizacionais do trabalho (55,7 porcento). A insatisfação com a profissão chega a atingir 40 porcento dos entrevistados.Conclusões: o ambiente laboral insalubre pode comprometer a qualidade do trabalho prestado e desencadear patologias temporárias ou definitivas. Os dados mostram necessidade de maior atenção por parte dos gestores públicos para adequação do ambiente de trabalho dos professores às necessidades aqui apontadas a fim de oferecer segurança e bem-estar no trabalho, além prevenir complicações de saúde e absenteísmo(AU)

Introducción: estudios realizados en las últimas décadas apuntan a una grave situación de irrespeto en el ambiente del trabajo docente. Objetivo: describir las características ambientales y ocupacionales del trabajo docente el la red estadual del município de Jequié ­ BA. Métodos: estudio seccional con una muestra de 300 profesores de la red estadual. Para la colecta de datos se utilizó un cuestionario estandarizado con informaciones sobre características sociodemográficas y referentes al ambiente de trabajo físico y organizacional. Los datos fueron analizados utilizando procedimentos de estatística descriptiva como media, desviación estándar y frecuencias simple y relativa. Resultados: la media de edad de los entrevistados fue de 39 (DP=10,18) años, siendo la mayoría del sexo femenino. Con relación a las características ambientales, las quejas predominantes fueron en los aspectos referentes a la iluminación inadequada (84,8 por ciento), seguida por la temperatura (77,4 por ciento), mobiliario (68,3 por ciento) y acústica (61,7 por ciento). El deterioro en la relación profesor-alumno fue el aspecto más referido dentro de las cuestiones organizacionales del trabajo (55,7 por ciento). La insatisfacción con la profesión llegó a alcanzar 40 por ciento de los entrevistados. Conclusiones: el ambiente laboral insalubre puede comprometer la calidad del trabajo que se proporciona y desencadenar patologías temporales o definitivas. Los datos muestran la necesidad de una mayor atención por parte de los gestores públicos para la adecuación del ambiente de trabajo de los profesores con las necesidades aquí apuntadas, a fin de ofrecer seguridad y bienestar en el trabajo y prevenir complicaciones de salud y ausentismo(AU)

Objective: To describe the environmental and occupational characteristics of the teaching practice of the state net from Jequié - BA. Methods: Sectional study with sample of 300 teachers of the teaching state net. To data collection used a standardized questionnaire, questions about sociodemographic characteristics and regarding environment of physical and organizational work. The data were analyzed using descriptive statistics procedures as mean, standard deviation and simple and relative frequency. Results: The average age of respondents was 39 (DP = 10.8) years With relation to environmental characteristics the predominant complaints were in the aspects regarding to inadequate luminosity (84.8 percent), followed by temperature (77.4 percent), furniture (68.3 percent) and acoustics (61.7 percent). Other aspects drawbacks to physical environmental of teaching practice were reported in smallest proportion. The wear on the teacher-student relationship was the most referred aspects within the organizational questions of the work (55.7 percent). The dissatisfaction with the occupation arrives to reaches 40 percent of respondents. Conclusions: The unhealthy labor environment can compromise the quality of the provided work and initiate temporary or definitive pathology. The data show necessity of greater attention by part of public managers to suitability the workplace of teachers to needs pointed here in order to offer security and well-being at work, beyond prevent health complications and absenteeism(AU)

Ciência ambiental / Environmental science

Em sua 11ª edição norte-americana, este livro é um estudo interdisciplinar sobre como a natureza funciona, como interagimos com ela e como podemos viver de maneira sustentável. A sustentabilidade, tema central desta obra, está dividida em cinco grandes subtemas, a saber: como preservar o capital natural; como as atividades humanas o degradam; as soluções para esse problema; os compromissos, que indicam as vantagens e desvantagens das diversas tecnologias ambientais e as soluções para os problemas ambientais; e como os indivíduos fazem a diferença, ou seja, as contribuições importantes que as pessoas podem prestar à natureza. O Brasil é citado em várias partes do livro, havendo, inclusive, um estudo de caso dedicado a uma de suas cidades. A obra possui uma sólida base científica e oferece bastante flexibilidade de trabalho, pois os capítulos podem ser usados de maneira independente. Para reforçar o aprendizado, há ainda 62 estudos de caso, diversos recursos visuais, um resumo das principais idéias no começo de cada capítulo, perguntas de raciocínio crítico para estimular os alunos a aplicar o que aprenderam em seu cotidiano e um glossário ao final da obra...